La première édition de la Réunion des Innovations Pédagogiques s’est déroulée à l’école de Łowicz les 28 et 29 février 2020. 60 enseignants des écoles des Pères et Sœurs Piaristes  de 8 villes avec Présence Piariste scolaire dans la province de Pologne y ont participé.

Nous avons constaté que chez les enseignants des écoles Piaristes, il y a un potentiel éducatif extraordinaire grâce à la préparation scolaire et en même temps de l’expérience éducative , dit P. Sławomir Dziadkiewicz, Assistant Provincial des écoles, et nous allons essayer d’en profiter. Au début de l’année scolaire en cours, une nouvelle équipe provinciale appelée Conseil pour Éducation et Innovation Pédagogique a été lancée. La réunion de Łowicz a été l’initiative de ce Conseil.

Les ateliers ont été divisés en 4 blocs thématiques liés à l’enseignement primaire, à l’enseignement de la langue polonaise et anglaise et à l’enseignement des mathématiques. Des thèmes spécifiques ont été développés dans chaque bloc.

Dans le domaine de l’enseignement primaire :

– M’exprimer: comment utiliser les techniques de Freinet et d’autres fruits de théories alternatives de la pédagogie, en particulier dans le processus de développement des compétences littéraires et linguistiques de chaque élève depuis l’enfance;
– Jeux de mathématiques: comment faciliter l’apprentissage des mathématiques grâce à des jeux et des amusements pendant le travail éducatif à la fois avec un étudiant en difficulté et avec un élève très approprié;
– Cryptographie : comment introduire à l’enseignement primaire certains éléments et bases de programmation. Quelques exemples ont été montrés sur la façon d’utiliser des robots. Les façons de développer la pensée algorithmique des enfants ont été expliquées;
– Force du groupe : comment, en mode créatif, diviser les élèves en groupes ; comment renforcer la capacité du groupe à coopérer et sa coresponsabilité.

Dans le domaine de l’apprentissage de la langue maternelle polonaise :

– Applications mobiles : comment utiliser les progrès technologiques dans l’enseignement des langues, par exemple, le code QR et la plate-forme Google Drive. Des exemples des applications utilisées dans cette tâche ont été montrés;
– Conjugaison : comment apprendre la grammaire d’une manière agréable et utilisable. À l’aide d’exemples de jeux de mots;
– Théâtre : compris comme un espace pour exprimer des pensées et former la créativité littéraire. Mais il ne s’agit pas seulement de ça : aussi le rôle thérapeutique du théâtre. Nous prêtons attention à chaque étape de la préparation de l’œuvre, c’est-à-dire de l’écriture du scénario, de la préparation du paysage et, bien sûr, du long chemin d’interprétation pendant les répétitions, à la représentation finale.

Ateliers dans le domaine de l’anglais comme langue étrangère :

– Techniques Lemov : comment motiver et engager les élèves. L’atelier comprenait quelques propositions de Doug Lemov, un enseignant de Boston;
– Parler ou ne pas parler ?: Comment apprendre une langue étrangère pour pouvoir communiquer à travers elle. La préparation aux tests écrits pendant les examens et/ou pour les « tests oraux » dans la vie quotidienne, voici la question;
– Temps du génie : un atelier consacré au thème de la façon d’encourager la créativité des étudiants ;
– Temps en anglais : combien il y en a ?: comment apprendre la grammaire sans la fixer. L’adaptation pratique de la visualisation, des méthodes polysensorielles et des cartes mentales.

Sujets liés aux mathématiques:

– Démonstration : comment utiliser ce type de raisonnement dans le processus éducatif des mathématiques. À titre d’exemple, les théories de Cauchy ont été proposées;
– Mathématiques et linguistiques, c’est-à-dire linguistiques mathématiques. Ce sont des énigmes et des énigmes préparées dans des langues naturelles et artificielles;
– Ozobot : comment utiliser des robots dans l’éducation des enfants pour apprendre la programmation ;
– GeoGebra: comment enseigner la géométrie en profitant du multimédia, c’est-à-dire, de multiples moyens d’expression numériques et en particulier du logiciel GeoGebra.

P. Jacek Wolan Sch. P.

 

 

 

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