{"id":102280,"date":"2024-02-14T09:10:22","date_gmt":"2024-02-14T08:10:22","guid":{"rendered":"https:\/\/scolopi.org\/il-regno-di-dio-e-tra-voi-intervista-a-jordi-vila-font-provinciale-delle-scuole-pie-della-catalogna\/"},"modified":"2024-02-14T09:44:03","modified_gmt":"2024-02-14T08:44:03","slug":"le-royaume-de-dieu-est-parmi-vous-entretien-avec-jordi-vila-font-provincial-des-ecoles-pies-de-catalogne","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/scolopi.org\/fr\/le-royaume-de-dieu-est-parmi-vous-entretien-avec-jordi-vila-font-provincial-des-ecoles-pies-de-catalogne\/","title":{"rendered":"Le Royaume de Dieu est parmi vous. Entretien avec Jordi Vil\u00e0-Font Provincial des \u00c9coles Pies de Catalogne"},"content":{"rendered":"

Du 21 au 26 janvier, le Provincial de Catalogne, Jordi Vil\u00e0-Font, <\/strong>et deux de ses collaboratrices, Sara Camps<\/strong>, directrice du D\u00e9partement pastoral de la Province de Catalogne, et Mireia Garriga<\/strong>, de la Fondation Camins, ont visit\u00e9 notre Province. Pendant leur s\u00e9jour d’une semaine, ils ont visit\u00e9 nos \u00e9coles de Szeged, S\u00e1toralja\u00fajhely, V\u00e1c, Kecskem\u00e9t et Budapest, assist\u00e9 \u00e0 des cours, pris connaissance du travail pastoral et p\u00e9dagogique des institutions, visit\u00e9 le Centre Piariste du Mirador, parl\u00e9 avec les \u00e9l\u00e8ves, les professeurs, le personnel de la Congr\u00e9gation et les jeunes du Kalazant\u00ednum. <\/em><\/p>\n

A la fin de sa visite, nous avons interrog\u00e9 le P\u00e8re Jordi Vil\u00e0-Font, Provincial, sur ses exp\u00e9riences et sur les similitudes et diff\u00e9rences entre les \u00e9coles catalanes et hongroises.<\/em><\/p>\n

J’aimerais vous demander de pr\u00e9senter bri\u00e8vement la province de Catalogne.<\/strong><\/p>\n

Je vous remercie de m’avoir donn\u00e9 l’occasion de vous parler de ma province. Nous avons vingt \u00e9coles, une fondation sociale et un projet communautaire. Dans ce dernier, nous organisons des excursions, des camps et des activit\u00e9s de loisirs pour les jeunes.<\/p>\n

Cette ann\u00e9e, nous avons environ 19 200 \u00e9tudiants et pr\u00e8s de trois mille employ\u00e9s. Mais derri\u00e8re le personnel, imaginez trois mille familles, car dans une certaine mesure, elles en font partie.<\/p>\n

Bien s\u00fbr, nous avons de nombreux d\u00e9fis \u00e0 relever, mais notre travail consiste \u00e0 nous adapter autant que possible aux conditions locales et \u00e0 apporter la meilleure r\u00e9ponse \u00e0 ces d\u00e9fis.<\/p>\n

En ce qui concerne la vie religieuse, la situation est tr\u00e8s diff\u00e9rente de celle de la Hongrie. On peut dire que la Catalogne est l’une des r\u00e9gions les plus s\u00e9cularis\u00e9es d’Europe. Il y a tr\u00e8s peu de religieux. Nous ne sommes plus que cinquante piaristes et au moins la moiti\u00e9 des religieux ont plus de 80 ans. Malgr\u00e9 cela, nous ne renon\u00e7ons pas \u00e0 transmettre le message et l’exemple de vie de Calasanz, nous essayons d’y parvenir en impliquant le plus possible les personnes qui ont un profond engagement calasanctien.<\/p>\n

En ce qui concerne la vie religieuse, notre objectif est de mettre en pratique autant que possible les id\u00e9aux calasanctiens et de les transmettre aux jeunes dans leur vie quotidienne. C’est le sens principal de l’engagement des religieux. Nos communaut\u00e9s sont beaucoup plus petites, mais tr\u00e8s enthousiastes, essayant de donner vie au temps que nous passons ensemble, tout cela dans l’esprit de Calasanz, bien s\u00fbr.<\/p>\n

En tant que provincial, comment pouvez-vous \u00eatre pr\u00e9sent dans la vie des \u00e9coles ?<\/strong><\/p>\n

Je veux \u00eatre tr\u00e8s proche des \u00e9coles. J’ai \u00e9t\u00e9 directeur de l’une d’entre elles. J’essaie d’\u00eatre le plus proche possible. Si on m’invite, je suis heureux de donner une conf\u00e9rence. Bien s\u00fbr, maintenant, en tant que provincial, c’est un peu plus difficile, mais j’essaie d’\u00eatre proche d’eux.<\/p>\n

J’enseignais la philosophie aux lyc\u00e9ens, l’histoire, la g\u00e9ographie et la religion aux \u00e9tudiants de l’enseignement secondaire. L’enseignement me manque beaucoup, mais j’ai maintenant d’autres responsabilit\u00e9s.<\/p>\n

Votre visite en Hongrie touche \u00e0 sa fin. Quelles exp\u00e9riences en retirerez-vous ?<\/strong><\/p>\n

Une exp\u00e9rience tr\u00e8s agr\u00e9able. Les piaristes qui sont venus ici m’ont beaucoup parl\u00e9 de la province hongroise. \u00c0 bien des \u00e9gards, ils consid\u00e8rent la Hongrie comme un exemple, un mod\u00e8le. Je ne le savais pas du tout.<\/p>\n

Il est \u00e9tonnant de voir les efforts d\u00e9ploy\u00e9s par la province hongroise apr\u00e8s le changement de r\u00e9gime, lorsqu’il a \u00e9t\u00e9 \u00e0 nouveau possible de faire revivre les grandes institutions d’antan et de poursuivre la tradition, en accord avec les circonstances actuelles.<\/p>\n

J’ai constat\u00e9 que les institutions que nous avons vues sont une v\u00e9ritable r\u00e9ponse aux d\u00e9fis de chaque pr\u00e9sence.<\/p>\n

J’ai \u00e9t\u00e9 tr\u00e8s impressionn\u00e9e par les internats, tant pour les lyc\u00e9ens que pour les \u00e9tudiants. Nous n’avons pas d’institution de ce type ici, et je pense que c’est tr\u00e8s utile pour les jeunes : le fait d’\u00eatre ensemble est une grande source de force et d’aide pour eux.<\/p>\n

J’ai \u00e9galement appr\u00e9ci\u00e9 l’importance accord\u00e9e \u00e0 l’\u00e9ducation artistique \u00e0 Szeged, par exemple. \u00c0 Kecskem\u00e9t, la richesse des contacts internationaux et \u00e0 V\u00e1c, l’atmosph\u00e8re familiale ont \u00e9t\u00e9 les exp\u00e9riences les plus importantes. \u00c0 S\u00e1toralja\u00fajhely, j’ai \u00e9t\u00e9 touch\u00e9e par la pr\u00e9sence de personnes qui s’occupent des plus d\u00e9munis, ce qui est tr\u00e8s proche de la mission du fondateur de notre Ordre.<\/p>\n

Partout o\u00f9 nous sommes all\u00e9s, j’ai constat\u00e9 que les religieux coop\u00e8rent \u00e0 cent pour cent avec le personnel la\u00efc, et je pense que c’est une tr\u00e8s bonne chose. La vocation religieuse et la vocation la\u00efque ont toutes deux leur pleine valeur et contribuent \u00e0 la r\u00e9alisation du r\u00eave de Calasanz.<\/p>\n

Quelles sont les similitudes et les diff\u00e9rences marqu\u00e9es entre les \u00e9coles catalanes et hongroises ?<\/strong><\/p>\n

Il y a certainement une similitude dans le fait que nous regardons aussi la r\u00e9alit\u00e9 avec les yeux ouverts. L’innovation p\u00e9dagogique est \u00e9galement tr\u00e8s importante pour nous.<\/p>\n

Il est important d’offrir aux enfants d’excellentes conditions, tant au niveau de l’environnement que du personnel qui les aide \u00e0 se d\u00e9velopper. Tous ces \u00e9l\u00e9ments contribuent \u00e0 garantir que les enfants re\u00e7oivent les soins les plus complexes possibles.<\/p>\n

Ici, en Catalogne, la question de l’inclusion est aujourd’hui importante : il s’agit de r\u00e9unir les enfants de la classe moyenne, les enfants d\u00e9favoris\u00e9s et les enfants des couches sociales sup\u00e9rieures. C’est ce que signifie l’inclusion. Et c’est important parce que chaque couche peut apporter quelque chose au d\u00e9veloppement commun. En fait, il s’agit d’une lutte contre la s\u00e9gr\u00e9gation.<\/p>\n

Avez-vous vu des domaines dans lesquels les deux provinces pourraient coop\u00e9rer ?<\/strong><\/p>\n

Il en existe plusieurs. Par exemple, la coop\u00e9ration internationale, comme Erasmus+, ou tout programme bilat\u00e9ral d’\u00e9change international. Mais nous pouvons \u00e9galement inclure des programmes d’innovation p\u00e9dagogique. Ceux-ci seraient mutuellement enrichissants pour les provinces.<\/p>\n

Je ne parle pas seulement de visites, mais aussi d’\u00e9changes professionnels pour les enseignants. De la m\u00eame mani\u00e8re, la coop\u00e9ration au sein du mouvement Calasanz pourrait \u00eatre \u00e9tendue, car il existe des groupes de jeunes qui essaient de faire des choses importantes ensemble. Ce serait un encouragement pour eux de voir qu’il existe des groupes de jeunes similaires dans d’autres pays avec des activit\u00e9s similaires.<\/p>\n

Je pense que l’approfondissement de nos relations est un d\u00e9fi important pour l’Europe dans son ensemble, car il existe de nombreux domaines dans lesquels nous pouvons tirer profit l’un de l’autre. Nous devrions les exploiter davantage.<\/p>\n

Je pense qu’une \u00e9tape importante consiste pour nous, les provinciaux, \u00e0 apprendre \u00e0 conna\u00eetre chaque district dans sa propre r\u00e9alit\u00e9, avec ses propres probl\u00e8mes et pr\u00e9occupations.<\/p>\n

Quel message adressez-vous \u00e0 nos enseignants et \u00e0 nos \u00e9l\u00e8ves ces derniers jours ?<\/strong><\/p>\n

Mon message aux \u00e9tudiants est de ne jamais cesser d’apprendre. Consid\u00e9rez chaque jour comme un cadeau, parce que c’est un cadeau, et cherchez toujours \u00e0 vous am\u00e9liorer. Quittez toujours l’\u00e9cole avec le sourire, heureux d’avoir appris quelque chose de nouveau et d’int\u00e9ressant aujourd’hui.<\/p>\n

Et aux enseignants, continuez ! Pr\u00e9parez soigneusement chaque le\u00e7on et accompagnez chaque \u00e9l\u00e8ve avec amour tout au long de son parcours.<\/p>\n

Continuez \u00e0 vous former afin de pouvoir toujours offrir \u00e0 vos \u00e9l\u00e8ves ce qu’il y a de mieux dans ce monde en mutation. Devenez de v\u00e9ritables collaborateurs de Calasanz, en contribuant \u00e0 rendre notre monde meilleur. Ce n’est qu’ainsi que nous pourrons mettre en pratique le message de J\u00e9sus : \u00ab\u00a0Le Royaume de Dieu est parmi vous\u00a0\u00bb.<\/p>\n

Vikt\u00f3ria Csap\u00f3. Communication Hongrie<\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

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