Le 3 juillet a eu lieu la cl\u00f4ture de \u00ab\u00a0Summering with Science\u00a0\u00bb, le programme institutionnel de longue date visant \u00e0 renforcer la recherche dans notre universit\u00e9.<\/p>\n
Du 10 au 28 juin, 74 participants ont travaill\u00e9 intensivement sous la direction de chercheurs de l’UCC et d’invit\u00e9s ext\u00e9rieurs, dans le cadre d’une exp\u00e9rience de formation enrichissante qui vise \u00e0 g\u00e9n\u00e9rer ou \u00e0 renforcer les comp\u00e9tences de recherche des \u00e9tudiants et des collaborateurs.<\/p>\n
Isabel Ortega Ridaura, coordinatrice de la recherche, a rendu compte de l’\u00e9volution du programme au cours des derni\u00e8res ann\u00e9es, soulignant la croissance remarquable qu’il a connue en passant de 16 participants et 8 conseillers en 2018, \u00e0 74 participants et 37 conseillers en 2024, ce qui repr\u00e9sente une augmentation de 462%. Il a mentionn\u00e9 qu’au cours des six derni\u00e8res ann\u00e9es, 329 participants sont pass\u00e9s par Summering with Science, y compris des \u00e9tudiants de premier cycle, de ma\u00eetrise et de doctorat, ainsi que des enseignants et des collaborateurs.<\/p>\n
Il a soulign\u00e9 que les produits d\u00e9riv\u00e9s de cette exp\u00e9rience sont divers, allant de protocoles de recherche et d’avanc\u00e9es de th\u00e8ses, \u00e0 des articles, des chapitres de livres et au d\u00e9veloppement de prototypes, dont beaucoup sont pr\u00e9sent\u00e9s dans des forums acad\u00e9miques institutionnels et externes.<\/p>\n
Ensuite, des \u00e9tudiants et des professeurs des divisions des sciences de la sant\u00e9, de l’\u00e9cole de commerce de l’UCC, de l’ing\u00e9nierie et de l’architecture, des sciences humaines et du droit ont partag\u00e9 leurs exp\u00e9riences de participation au programme.<\/p>\n
Les participants et les conseillers ont re\u00e7u leur prix des mains du recteur, le p\u00e8re Javier Alonso Arroyo, et du directeur g\u00e9n\u00e9ral acad\u00e9mique, M. Alfonso Ortiz Quezada. \u00c9taient \u00e9galement pr\u00e9sents les directeurs des divisions acad\u00e9miques, les chefs de secteur, les collaborateurs et les professeurs.<\/p>\n
Le p\u00e8re Javier Alonso, pour sa part, a d\u00e9livr\u00e9 un message dans lequel il a fait r\u00e9f\u00e9rence \u00e0 la n\u00e9cessit\u00e9 de la science et de la recherche \u00e0 l’universit\u00e9 ;<\/p>\n
Dans un article lucide, le philosophe espagnol Jos\u00e9 Ortega y Gasset explique que la mission de l’universit\u00e9 est de \u00ab\u00a0transmettre la culture, d’enseigner un m\u00e9tier ou une profession, de faire de la recherche et de former de nouveaux chercheurs\u00a0\u00bb<\/em>. Il ajoute : \u00ab\u00a0La science est la dignit\u00e9 de l’Universit\u00e9, en effet – apr\u00e8s tout, il y a des gens qui vivent sans dignit\u00e9 – elle est l’\u00e2me de l’Universit\u00e9, le principe m\u00eame qui la nourrit de vie et l’emp\u00eache d’\u00eatre un vil m\u00e9canisme\u00a0\u00bb.<\/em><\/p>\n L’Universit\u00e9 n’a pas seulement besoin d’un contact permanent avec la science.<\/em> Elle a besoin d’un contact avec la vie publique, avec la r\u00e9alit\u00e9 politique et historique, parce que la vie publique a un besoin urgent de l’intervention de l’Universit\u00e9 en tant que telle.<\/em><\/p>\n Le risque que court l’Universit\u00e9 aujourd’hui est de se concentrer uniquement sur l’enseignement d’une profession et de perdre de vue qu’elle est une institution o\u00f9 la culture est g\u00e9n\u00e9r\u00e9e et transmise.<\/em> C’est un phare dont la lumi\u00e8re guide les navires \u00e0 la recherche d’un port s\u00fbr.<\/em><\/p>\n L’Universit\u00e9 doit donc aller plus loin et, avec l’esprit de recherche (scientifique) de ses professeurs, \u00e9lever son niveau acad\u00e9mique et am\u00e9liorer sa pr\u00e9sence dans la soci\u00e9t\u00e9\u00a0\u00bb.<\/em><\/p>\n Il a conclu en f\u00e9licitant et en esp\u00e9rant que le programme continuera \u00e0 cro\u00eetre en int\u00e9r\u00eat et en nombre de participants, car, selon lui, l’un des indicateurs de qualit\u00e9 d’une universit\u00e9 est sa capacit\u00e9 \u00e0 inspirer les \u00e9tudiants \u00e0 rechercher la connaissance.<\/p>\n \n \n <\/p>\n <\/p>\n