{"id":89035,"date":"2023-03-31T21:03:55","date_gmt":"2023-03-31T19:03:55","guid":{"rendered":"https:\/\/scolopi.org\/?p=89035"},"modified":"2023-03-31T21:04:06","modified_gmt":"2023-03-31T19:04:06","slug":"sostenibilita-integrale","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/scolopi.org\/it\/sostenibilita-integrale\/","title":{"rendered":"Sostenibilit\u00e0 integrale"},"content":{"rendered":"[et_pb_section fb_built=”1″ _builder_version=”4.16″ global_colors_info=”{}”][et_pb_row column_structure=”3_4,1_4″ _builder_version=”4.16″ background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat” global_colors_info=”{}”][et_pb_column type=”3_4″ _builder_version=”4.16″ custom_padding=”|||” global_colors_info=”{}” custom_padding__hover=”|||”][et_pb_text _builder_version=”4.20.2″ background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat” global_colors_info=”{}”]\n

Cos\u00ec il 48\u00b0 Capitolo Generale dell’Ordine ha descritto la quinta “chiave di vita” del sessennio: “fare progressi significativi nell’obiettivo di raggiungere la sostenibilit\u00e0 integrale delle Scuole Pie”. <\/em>\u00c8 un’ottima formulazione, tanto realistica quanto esigente. \u00c8 realistica perch\u00e9 propone di andare avanti<\/em>. Ed \u00e8 esigente perch\u00e9 chiede di farlo in modo significativo<\/em>. Sono due parole che danno un orientamento molto chiaro al compito da svolgere: compiere passi e prendere decisioni davvero significative per il raggiungimento dell’obiettivo che ci proponiamo: la sostenibilit\u00e0 integrale delle Scuole Pie.<\/p>\n

Ritengo molto importante che il testo di questa quinta Chiave di Vita[1]<\/a> , approvato dal Capitolo Generale, sia ben conosciuto da tutti noi che facciamo parte delle Scuole Pie. Credo sia particolarmente necessario avere una buona comprensione del concetto di “sostenibilit\u00e0 integrale<\/em>“. Dico questo perch\u00e9 quando parliamo di sostenibilit\u00e0, di solito pensiamo che ci stiamo riferendo fondamentalmente alle risorse materiali necessarie per il normale sviluppo della nostra missione. Questo punto – quello economico – \u00e8 senza dubbio fondamentale. Ma non \u00e8 l’unico. Quando il nostro Capitolo generale propone una visione integrale della sfida della sostenibilit\u00e0, pensa a tre grandi aree: la leadership <\/em>(persone e gruppi), il carisma <\/em>(identit\u00e0) e le risorse economiche<\/em>.<\/p>\n

Vorrei condividere con tutti voi alcune semplici riflessioni su ciascuna di queste tre grandi aree che definiscono la nostra sostenibilit\u00e0.<\/p>\n

LEADERSHIP CALASANZIANA<\/strong>: Possiamo affrontare questa sfida da diversi punti di vista, tutti complementari. Vorrei sottolineare tre aspetti della leadership di cui abbiamo bisogno, che mi sembrano particolarmente importanti oggi.<\/p>\n

a. Innanzitutto, credo che dobbiamo guardare il Calasanzio <\/strong>per capire lo stile di leadership di cui abbiamo bisogno, allargando sempre lo sguardo. Non pensiamo solo ai provinciali, ma a tutte le persone che assumono o sono chiamate ad assumere ruoli di leadership (superiori, direttori, ministri, delegati, ecc.). \u00c8 illuminante ricordare quanto il Calasanzio disse dei provinciali, per avvicinarci al concetto di leadership proposto dal fondatore: “Che nel loro stile di servizio imitino l’amore, la mitezza e la bont\u00e0 di Nostro Signore Ges\u00f9 Cristo, non dominando i fratelli, ma diventando modelli del gregge, guidandolo alla perfezione pi\u00f9 con l’esempio che con le parole”<\/em>[2]<\/strong><\/em><\/a> . <\/em><\/p>\n

“Leadership” e “assunzione” sono due parole che dovrebbero sempre andare insieme. La persona a cui viene proposta la responsabilit\u00e0 della leadership deve assumerla per vocazione, dando il meglio di s\u00e9 e vivendo in prima persona ci\u00f2 che chiede agli altri. \u00a0Altrimenti, non solo non saranno credibili, ma non saranno persone credibili, ma non saranno nemmeno efficaci. E la credibilit\u00e0 e l’efficacia sono fondamentali. Entrambi. Solo questa leadership pu\u00f2 portare a termine la sua sfida pi\u00f9 significativa: generare leadership.<\/p>\n

b. In secondo luogo, credo che abbiamo bisogno di una leadership che generi corresponsabilit\u00e0<\/strong>. La comunit\u00e0 religiosa, o la comunit\u00e0 educativa, \u00e8 composta da adulti, capaci di comprendere e assumere i compiti necessari per il buon funzionamento del gruppo e della missione. Quando la comunit\u00e0 o l’\u00e9quipe o la segreteria approvano un piano, alcuni obiettivi, alcuni compiti, alcuni progetti… ciascuna delle persone del gruppo se ne fa carico. Se il progetto \u00e8 condiviso, ognuno lo sente suo. Corresponsabilit\u00e0 e disponibilit\u00e0 sono atteggiamenti che vanno di pari passo, proprio come la corresponsabilit\u00e0 e l’invio. Tenendo conto della situazione personale di ciascuno, delle capacit\u00e0, della preparazione, della vocazione… la comunit\u00e0 propone e invia i suoi membri a svolgere diversi compiti, e lo fa attraverso le persone che hanno la responsabilit\u00e0 di farlo.\u00a0<\/p>\n

c. Il terzo aspetto che voglio sottolineare in relazione alla leadership riguarda quello che possiamo chiamare “discernimento previsionale<\/em><\/strong>“. Dobbiamo fare chiarezza sulle aree pi\u00f9 importanti che garantiscono la nostra missione e il nostro futuro. Questo discernimento \u00e8 fondamentale. Avendo priorit\u00e0 ragionevolmente chiare, saremo in grado di procedere su di esse. Ma anche questo sar\u00e0 insufficiente se non saremo in grado di impegnarci in un “discernimento lungimirante”, senza approfondire la comprensione della direzione in cui sta andando la nostra realt\u00e0 e quella della societ\u00e0 che serviamo, in modo da prepararci a dare risposte adeguate. Discernere ci\u00f2 che \u00e8 essenziale e comprendere il contesto in cui dobbiamo svilupparlo.<\/p>\n

IDENTIT\u00c0 CARISMATICA DELLA MISSIONE.<\/strong><\/p>\n

Il discorso sull’identit\u00e0 carismatica della nostra vita e missione si fa sempre pi\u00f9 ricco e suggestivo. Ci abbiamo lavorato molto e abbiamo un formidabile bagaglio di riflessioni. Vorrei solo suggerire tre semplici punti che considero fondamentali oggi nel contesto della sfida della sostenibilit\u00e0 integrale.<\/p>\n

    \n
  1. Innanzitutto, non smettere mai di costruire l’identit\u00e0<\/em><\/strong>. \u00c8 un compito eterno. Le persone si rinnovano, i contesti cambiano, le sfide ci sorprendono. Abbiamo bisogno di un'”antenna aperta e connessa” per capire cosa deve essere messo in evidenza in ogni momento per rafforzare la nostra identit\u00e0. Oggi, senza dubbio, uno degli aspetti che dobbiamo curare \u00e8 la dimensione “missionaria” della nostra identit\u00e0. Ne ho parlato in una recente salutatio<\/em>. La nostra identit\u00e0 \u00e8 essenzialmente chiara, ma stiamo scoprendo che \u00e8 anche missionaria e quindi aperta. La sfida \u00e8 saper coniugare bene entrambi i dinamismi: la chiarezza e la coerenza dell’identit\u00e0 e la sua capacit\u00e0 di apertura e di accoglienza del dialogo.<\/li>\n
  2. Esistono spazi e opzioni particolarmente significativi <\/em><\/strong>per la promozione di un’identit\u00e0 sostenibile. Mi riferisco soprattutto a quanto segue: la comunit\u00e0 religiosa inserita nella missione e con la vocazione a condividere e chiamare; la comunit\u00e0 cristiana scolopica che assume la sfida di essere l’anima della missione; i ministeri scolopici assunti per quello che sono: espressione di aspetti centrali della nostra identit\u00e0; le \u00e9quipe missionarie condivise, i processi formativi, il rapporto con la Fraternit\u00e0 e, soprattutto, la capacit\u00e0 di chiamare i giovani ad assumere vocazionalmente la vita e la missione scolopiche. Tutti questi aspetti, raccolti dal nostro Capitolo generale nel nucleo “costruzione delle Scuole Pie”, sono sempre pi\u00f9 necessari e impegnativi.<\/li>\n
  3. In terzo luogo, vorrei fare riferimento alla nostra capacit\u00e0 di individuare le nuove sfide e di dare risposte adeguate<\/em><\/strong>. La ricchezza carismatica di un gruppo non ha a che fare solo con la storia o con le chiavi di lettura fornite dal fondatore, poich\u00e9 i carismi degli istituti religiosi si costituiscono in modo incarnato e offrono, nella loro incarnazione, indizi su come devono essere compresi. Dobbiamo saper vivere il nostro carisma con altrettanta fedelt\u00e0 e reattivit\u00e0 alle circostanze odierne. Un carisma continua a essere fecondo quando \u00e8 in grado di dare nuove risposte alle nuove situazioni che si presentano. Il carisma, per definizione, \u00e8 inculturato. E ora, per scelta, \u00e8 interculturato. Una sfida entusiasmante.<\/li>\n<\/ol>\n

    RISORSE MATERIALI.<\/strong><\/p>\n

    Questa \u00e8 la terza dimensione della sfida della sostenibilit\u00e0 integrale. Ottenere le risorse materiali necessarie che, per quanto possibile, garantiscano la sostenibilit\u00e0 della nostra vita e della nostra missione. Per andare avanti in questa sfida complessa e in questo momento difficile, dobbiamo saper coniugare tre verbi: generare, gestire e condividere. Nessuno viene prima dell’altro, sono elementi simultanei che si completano a vicenda.<\/p>\n

      \n
    1. Generare<\/em><\/strong>. L’Ordine ha bisogno di generare risorse. Credo che si debba andare oltre lo schema tradizionale di “interno ed esterno”, perch\u00e9 non \u00e8 sufficiente. \u00c8 meglio passare a uno schema pi\u00f9 ampio, eventualmente composto da quattro aree d’azione principali: ricerca di fondi partendo da varie prospettive, gestione e assicurazione delle sovvenzioni, generazione di reddito per la missione e avanzamento con investimenti che garantiscano possibilit\u00e0 future. Abbiamo bisogno di avanzare in tutte queste dinamiche attraverso le nostre fondamenta e da nuove opzioni e strutture dell’Ordine, come approvato dal nostro Capitolo Generale. [3]<\/a><\/li>\n
    2. Gestire<\/em><\/strong>. Una buona gestione genera risorse; una gestione approssimativa le spreca. Questo principio \u00e8 tanto chiaro quanto fondamentale. Senza dubbio \u00e8 per questo che il nostro Capitolo generale ha deciso che la prima delle linee d’azione deve essere l’attuazione di una seria revisione economica e finanziaria in ciascuna delle Demarcazioni[4]<\/a> .<\/li>\n
    3. Condivisione<\/strong>. L’Ordine andr\u00e0 avanti se capiremo che la condivisione dei nostri beni \u00e8 la chiave per la costruzione delle Scuole Pie. Il nostro sistema contributivo si basa su questo criterio, che richiede la collaborazione di tutti. Il contributo deve essere corresponsabile e positivo, e la Congregazione Generale deve contribuire a questo attraverso la realizzazione di un “piano generale” che aiuti tutti a comprendere le dinamiche e gli obiettivi della nostra condivisione finanziaria. Siamo impegnati in questo compito.<\/li>\n<\/ol>\n

      Come CONCLUSIONE <\/strong>di questa lettera fraterna, vorrei dire che i nove aspetti che ho presentato devono essere compresi in reciproca interdipendenza. I nove e i molti altri che possiamo considerare per portare avanti le tre dimensioni centrali della nostra sostenibilit\u00e0 integrale: la leadership, lo sviluppo del carisma e le risorse di cui abbiamo bisogno.<\/em> Questo \u00e8 il segreto della sostenibilit\u00e0 integrale, che affronta tutte le dimensioni in una visione olistica, mai parziale. Andiamo avanti su questa strada. Questa \u00e8 la proposta che il Capitolo ci presenta.<\/p>\n

      Un abbraccio fraterno.<\/p>\n

      P. Pedro Aguado Sch.P.<\/p>\n

      Padre Generale<\/p>\n

      \n

      \n

      \n

      \n

      [1]<\/a> CONGREGAZIONE GENERALE. Documento capitolare del 48\u00b0 Capitolo generale. Edizioni Calasanzio. Collezione CUADERNOS, pagine 49-54.\u00a0<\/p>\n

      [2]<\/a> San Giuseppe CALASANZIO. Costituzioni della Congregazione Paolina, n. 283.<\/p>\n

      [3]<\/a> CONGREGAZIONE GENERALE. Documento capitolare del 48\u00b0 Capitolo generale. Edizioni Calasanzio. Collezione CUADERNOS. Chiave di Vita 5\u00ba, Linee d’azione 5 e 6, pagina 54.\u00a0<\/p>\n

      [4]<\/a> CONGREGAZIONE GENERALE. Documento capitolare del 48\u00b0 Capitolo generale. Edizioni Calasanzio. Collezione CUADERNOS. Chiave di Vita 5\u00ba, Linea d’azione 1, pagina 54.\u00a0<\/p>\n

       <\/p>\n[\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=”1_4″ _builder_version=”4.16″ custom_padding=”|||” global_colors_info=”{}” custom_padding__hover=”|||”][et_pb_button button_url=”https:\/\/scolopi.org\/wp-content\/uploads\/2023\/03\/salutatio-202304-ABRIL-ita.pdf” url_new_window=”on” button_text=”Scarica la lettera \/ pdf” _builder_version=”4.20.2″ _module_preset=”default” custom_button=”on” button_text_color=”#0C71C3″ button_border_color=”#0C71C3″ global_colors_info=”{}”][\/et_pb_button][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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