Entre los días 21 y 26 de enero, el Provincial de Cataluña, Jordi Vilà-Font, y dos de sus colaboradoras, Sara Camps, directora del Departamento de Pastoral de la Provincia Catalana, y Mireia Garriga, de la Fundación Camins, visitaron nuestra Provincia. Durante su estancia de una semana visitaron nuestras escuelas de Szeged, Sátoraljaújhely, Vác, Kecskemét y Budapest, asistieron a clases, conocieron el trabajo pastoral y pedagógico de las instituciones, visitaron el Centro Escolapio Mirador, hablaron con alumnos, profesores, personal de la Congregación y juniores del Kalazantínum.
Al final de su visita, preguntamos al Padre Jordi Vilà-Font, Provincial, sobre sus experiencias y las similitudes y diferencias entre las escuelas catalanas y húngaras.
Quisiera pedirle que presente brevemente la Provincia de Cataluña.
Gracias por la oportunidad, es un placer hablar de mi provincia. Tenemos veinte colegios, una fundación social y un proyecto comunitario. En este último organizamos excursiones, campamentos y actividades de ocio para los jóvenes.
Este año tenemos unos 19.200 alumnos y casi tres mil empleados. Pero detrás del personal, imagínense tres mil familias, porque en cierta medida forman parte de ella.
Por supuesto, tenemos muchos retos, pero nuestro trabajo es adaptarnos al máximo a las condiciones locales y dar la mejor respuesta a estos retos.
En lo que se refiere a la vida religiosa, la situación es muy diferente a la de Hungría. Podemos decir que Cataluña es una de las zonas más secularizadas de Europa. Hay muy pocos religiosos. Ahora sólo somos cincuenta escolapios y al menos la mitad de los religiosos tienen más de 80 años. A pesar de ello, no renunciamos a llevar adelante el mensaje y el ejemplo de vida de Calasanz, intentamos conseguirlo implicando al máximo a las personas que tienen un profundo compromiso calasancio.
En cuanto a la vida religiosa, nuestro objetivo es poner en práctica en la medida de lo posible los ideales calasancios y transmitirlos a los jóvenes en su vida cotidiana. Esta es la dirección principal de la implicación de los religiosos. Nuestras comunidades son mucho más pequeñas, pero muy entusiastas, tratando de dar vida al tiempo que pasamos juntos, todo en el espíritu de Calasanz, por supuesto.
Siendo provincial, ¿cómo puede estar presente en la vida de los colegios?
Quiero estar muy cerca de los colegios. Fui director de uno de ellos. Me esfuerzo por estar lo más cerca posible. Si me invitan, voy con mucho gusto a dar una conferencia. Claro que ahora, como provincial, es un poco más difícil, pero intento estar cerca de ellos.
Antes daba clases de filosofía a alumnos de bachillerato, historia, geografía y religión a estudiantes de secundaria. Echo mucho de menos la enseñanza, pero ahora tengo otras responsabilidades.
Su visita a Hungría llega a su fin, ¿con qué experiencias regresará?
Una experiencia muy agradable. He oído hablar mucho de la Provincia Húngara a los escolapios que han estado aquí. En muchos aspectos ven a Hungría como un ejemplo, un modelo. Yo no la conocía de nada.
Para nosotros es asombroso ver el esfuerzo realizado por la Provincia Húngara tras el cambio de régimen, cuando de nuevo fue posible revivir las otrora grandes instituciones y continuar la tradición, en sintonía con las circunstancias actuales.
He comprobado que las instituciones que hemos visto son una respuesta real a los retos de cada presencia.
Me impresionaron mucho los internados, tanto para alumnos de secundaria como para universitarios. Aquí no tenemos una institución así, y creo que es muy útil para los jóvenes: estar juntos es una gran fuente de fuerza y ayuda para ellos.
También me gustó la importancia que se da a la educación artística en Szeged, por ejemplo. En Kecskemét, la riqueza de los contactos internacionales y en Vác, el ambiente familiar fueron las experiencias más importantes. En Sátoraljaújhely, fue conmovedor ver la presencia ocupándose de los más necesitados, ya que esto está muy cerca de la misión del fundador de nuestra Orden.
Dondequiera que hemos estado, he comprobado que los religiosos cooperan al cien por cien con el personal laico, y creo que eso es algo muy bueno. Tanto la vocación religiosa como la vocación laica son de pleno valor, y ambas ayudan a realizar el sueño de Calasanz.
¿Cuáles son las similitudes y las diferencias marcadas entre las escuelas catalanas y húngaras?
Es sin duda una similitud que nosotros también miremos la realidad con los ojos abiertos. La innovación pedagógica también es muy importante para nosotros.
Es importante ofrecer a los niños unas condiciones excelentes, tanto en lo que se refiere al entorno como al personal que les ayuda a desarrollarse. Todos ellos sirven para que los niños reciban la atención más compleja posible.
Aquí en Cataluña, el tema de la inclusión es importante ahora: reunir a niños de clase media, niños desfavorecidos y niños de estratos sociales más altos. Esto es lo que significa la inclusión. Y es importante porque cada capa puede aportar algo al desarrollo común. De hecho, es una lucha contra la segregación.
¿Ha visto algún ámbito en el que las dos provincias puedan cooperar?
Hay muchos. Por ejemplo, la cooperación internacional, como Erasmus+, o cualquier programa bilateral de intercambio internacional. Pero también podemos incluir programas de innovación pedagógica. Estos serían mutuamente enriquecedores para las provincias.
No hablo sólo de visitas, sino también de intercambios profesionales para profesores. Del mismo modo, podría ampliarse la cooperación en el Movimiento Calasanz, ya que hay grupos de jóvenes que intentan hacer cosas importantes juntos. Sería un estímulo para ellos ver que hay grupos similares de jóvenes en otros países con actividades parecidas.
Creo que para Europa en su conjunto es un reto importante que todos profundicemos en nuestras relaciones, porque hay muchas áreas en las que podemos beneficiarnos mutuamente. Deberían aprovecharse mucho más.
Creo que un paso importante en esto es que nosotros, los provinciales, conozcamos cada demarcación en su propia realidad, con sus propios problemas y preocupaciones.
¿Qué mensaje tiene para nuestros profesores y alumnos de los últimos días?
Mi mensaje a los estudiantes es que nunca dejen de aprender. Miren cada día como un regalo, porque es un regalo, y siempre quieran mejorar. Salgan siempre de la escuela con una sonrisa en la cara, contentos de haber aprendido algo nuevo e interesante hoy.
Y a los profesores, ¡que sigan así! Prepárense a fondo para cada lección y acompañen con cariño a cada alumno a lo largo de sus progresos.
Sigan formándose para poder ofrecer siempre a sus alumnos lo mejor que puedan en este mundo tan cambiante. Conviértanse en verdaderos colaboradores de Calasanz, contribuyendo a hacer de nuestro mundo un lugar mejor. Porque sólo así podremos poner en práctica el mensaje de Jesús de que «el Reino de Dios está entre vosotros».
Viktória Csapó
Comunicación Hungría
