Dal 21 al 26 gennaio, il Provinciale della Catalogna, Jordi Vilà-Font, e due sue collaboratrici, Sara Camps, direttrice del Dipartimento Pastorale della Provincia catalana, e Mireia Garriga, della Fondazione Camins, hanno visitato la nostra Provincia. Durante il loro soggiorno di una settimana, hanno visitato le nostre scuole di Szeged, Sátoraljaújhely, Vác, Kecskemét e Budapest, hanno assistito alle lezioni, hanno conosciuto il lavoro pastorale e pedagogico delle istituzioni, hanno visitato il Centro Scolopio Mirador, hanno parlato con gli studenti, gli insegnanti, il personale della Congregazione e i giovani del Kalazantínum.
Al termine della sua visita, abbiamo chiesto a Padre Jordi Vilà-Font, Provinciale, quali sono state le sue esperienze e le somiglianze e differenze tra la scuola catalana e quella ungherese.
Vorrei chiederle di presentare brevemente la Provincia di Catalogna.
Grazie per l’opportunità, è un piacere parlare della mia provincia. Abbiamo venti scuole, una fondazione sociale e un progetto comunitario. In quest’ultimo organizziamo escursioni, campi e attività ricreative per i giovani.
Quest’anno abbiamo circa 19.200 studenti e quasi tremila dipendenti. Ma dietro al personale, immaginate tremila famiglie, perché in qualche misura ne fanno parte.
Naturalmente, abbiamo molte sfide, ma il nostro compito è quello di adattarci il più possibile alle condizioni locali e di dare la migliore risposta a queste sfide.
Per quanto riguarda la vita religiosa, la situazione è molto diversa da quella dell’Ungheria. Possiamo dire che la Catalogna è una delle aree più secolarizzate d’Europa. Ci sono pochissimi religiosi. Oggi siamo solo cinquanta scolopi e almeno la metà dei religiosi ha più di 80 anni. Nonostante questo, non rinunciamo a portare avanti il messaggio e l’esempio di vita di Calasanz, e cerchiamo di farlo coinvolgendo il più possibile le persone che hanno un profondo impegno calasanziano.
Per quanto riguarda la vita religiosa, il nostro obiettivo è mettere in pratica il più possibile gli ideali calasanziani e trasmetterli ai giovani nella loro vita quotidiana. Questa è la direzione principale del coinvolgimento dei religiosi. Le nostre comunità sono molto più piccole, ma molto entusiaste, e cercano di dare vita al tempo che trascorriamo insieme, naturalmente nello spirito di Calasanz.
Come provinciale, come può essere presente nella vita delle scuole?
Voglio essere molto vicino alle scuole. Sono stato preside di una di esse. Cerco di essere il più vicino possibile. Se vengo invitato, sono felice di tenere una lezione. Naturalmente, ora, come provinciale, è un po’ più difficile, ma cerco di essere vicino a loro.
In passato insegnavo filosofia agli studenti delle scuole superiori, storia, geografia e religione agli studenti delle scuole secondarie. Mi manca molto l’insegnamento, ma ora ho altre responsabilità.
La sua visita in Ungheria sta per terminare, con quali esperienze tornerà?
Un’esperienza molto piacevole. Ho sentito parlare molto della Provincia ungherese dai scolopi che sono stati qui. In molti modi vedono l’Ungheria come un esempio, un modello. Io non lo conoscevo affatto.
È sorprendente per noi vedere lo sforzo compiuto dalla Provincia ungherese dopo il cambio di regime, quando è stato nuovamente possibile far rivivere le grandi istituzioni di un tempo e continuare la tradizione, in sintonia con le circostanze attuali.
Ho scoperto che le istituzioni che abbiamo visto sono una risposta reale alle sfide di ogni presenza.
Sono rimasta molto colpita dai collegi, sia per le scuole superiori che per gli studenti universitari. Qui non abbiamo un’istituzione del genere e credo che sia molto utile per i giovani: stare insieme è una grande fonte di forza e di aiuto per loro.
Mi è piaciuta anche l’importanza data all’educazione artistica a Szeged, per esempio. A Kecskemét, la ricchezza dei contatti internazionali e a Vác l’atmosfera familiare sono state le esperienze più importanti. A Sátoraljaújhely, è stato commovente vedere la presenza di chi si prende cura dei più bisognosi, poiché questo è molto vicino alla missione del fondatore del nostro Ordine.
Ovunque siamo stati, ho riscontrato che i religiosi collaborano al cento per cento con il personale laico, e credo che sia una cosa molto buona. Sia la vocazione religiosa che quella laica hanno un valore pieno, ed entrambe aiutano a realizzare il sogno di Calasanz.
Quali sono le somiglianze e le differenze marcate tra la scuola catalana e quella ungherese?
È certamente una somiglianza che anche noi guardiamo alla realtà con gli occhi aperti. Anche l’innovazione pedagogica è molto importante per noi.
È importante offrire ai bambini condizioni eccellenti, sia in termini di ambiente che di personale che li aiuta a svilupparsi. Tutti servono a garantire che i bambini ricevano l’assistenza più complessa possibile.
Qui in Catalogna, il tema dell’inclusione è importante ora: riunire i bambini della classe media, i bambini svantaggiati e i bambini degli strati sociali più elevati. Questo è il significato di inclusione. Ed è importante perché ogni strato può contribuire allo sviluppo comune. Di fatto, è una lotta contro la segregazione.
Ha visto delle aree in cui le due province possono collaborare?
Ce ne sono molti. Ad esempio, la cooperazione internazionale, come Erasmus+, o qualsiasi programma bilaterale di scambio internazionale. Ma possiamo anche includere programmi di innovazione pedagogica. Questi sarebbero un arricchimento reciproco per le province.
Non parlo solo di visite, ma anche di scambi professionali per gli insegnanti. Allo stesso modo, la cooperazione nel Movimento Calasanz potrebbe essere estesa, in quanto ci sono gruppi di giovani che stanno cercando di fare cose importanti insieme. Sarebbe un incoraggiamento per loro vedere che ci sono gruppi simili di giovani in altri Paesi con attività simili.
Ritengo che sia una sfida importante per l’Europa nel suo complesso approfondire le nostre relazioni, perché ci sono molte aree in cui possiamo trarre vantaggio l’uno dall’altro. Dovrebbero essere sfruttate molto di più.
Credo che un passo importante in questo senso sia che noi, i provinciali, conosciamo ogni distretto nella sua realtà, con i suoi problemi e le sue preoccupazioni.
Che messaggio ha per i nostri insegnanti e studenti in questi giorni?
Il mio messaggio agli studenti è di non smettere mai di imparare. Guardare ogni giorno come un dono, perché è un dono, e voler sempre migliorare. Lasciate sempre la scuola con un sorriso sul viso, felici di aver imparato qualcosa di nuovo e interessante oggi.
E agli insegnanti, continuate così! Si prepari accuratamente per ogni lezione e accompagni amorevolmente ogni allievo durante i suoi progressi.
Continuate a formarvi per poter offrire sempre ai vostri studenti il meglio che potete in questo mondo in continua evoluzione. Diventate veri collaboratori di Calasanz, contribuendo a rendere il nostro mondo un posto migliore. Perché solo in questo modo potremo mettere in pratica il messaggio di Gesù: “Il Regno di Dio è in mezzo a voi”.
Viktória Csapó . Comunicazione Ungheria
