Jeudi dernier, le 4 mai, s’est tenue à Valence la conférence annuelle de l’Institut Universitaire San José de Calasanz de l’Université Catholique de Valence.

La rencontre, qui en était à sa dixième édition, a vu la participation de M. Agustín Domingo Moratalla, professeur de philosophie morale et politique à l’Université de Valence. Le professeur Domingo a donné une conférence intitulée « Pédagogie de l’attention. Un chemin de libération », dans lequel il a défendu la récupération du care comme exigence morale dans une société de plus en plus atomisée, où la personne court le risque de devenir un simple algorithme. Le care a une place structurelle au XXIe siècle, dans notre travail, et cela doit aussi être le cas dans l’éducation, en particulier dans les écoles catholiques, qui se caractérisent par leur engagement moral. L’audace du care doit aussi servir à remettre en question certaines versions grégaires de l’État et de la société d’assistance.

Après sa conférence et le débat animé qui a suivi avec le public, quatre étudiants de la faculté d’enseignement et des sciences de l’éducation et du master en formation des enseignants ont partagé leurs expériences dans les écoles piaristes de La Romana (République dominicaine). Les étudiants ont souligné l’expérience enrichissante avec les enfants et les jeunes, ainsi que la coexistence avec les communautés religieuses et éducatives.

La conférence a également été suivie par la vice-rectrice pour les étudiants et l’action sociale, Beatriz de Ancos, le directeur de l’Institut universitaire San José de Calasanz, José Luis Zanón, qui a présenté le conférencier, et le secrétaire, Ricardo Cerverón, qui a présenté le rapport annuel de l’Institut.

L’Institut Universitaire San José de Calasanz a été fondé en 2007 conjointement par les Écoles Pies et l’UCV dans le but de promouvoir et de réaliser des activités d’étude et de recherche qui permettent d’approfondir la connaissance de Saint Joseph Calasanz et de l’Ordre des Écoles Pies, en particulier dans ses aspects pédagogiques.

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