Le site des Trinitaires de l’Université Catholique de Valence a accueilli, le mercredi 6 mai, les journées annuelles de l’Institut Saint-Joseph Calasanz, qui arrivaient à leur treizième édition, un rendez-vous incontournable du calendrier académique.
La rencontre a commencé par l’intervention du Recteur, M. José Manuel Pagán, qui a souligné que l’usage de l’intelligence artificielle ne doit pas provoquer un « moment Oppenheimer », dans lequel nous regretterions d’avoir créé un outil utile, mais comportant des risques évidents à prendre en compte. En ce sens, il a plaidé pour l’importance du rôle du maître, dans une juste hiérarchie, et pour ne pas absolutiser les techniques sans tenir compte des personnes.
Ensuite, le Secrétaire de l’Institut, Dr Ricardo Cerverón, a brièvement passé en revue les activités et les publications réalisées au cours de l’année académique écoulée. Puis le P. José Luis Zanón, directeur de l’Institut, a présenté l’intervenant, moment dont il a profité pour manifester son point de vue personnel face au commencement d’une ère irréversible à laquelle, quoi qu’il en soit, nous devons nous adapter.
L’intervenant, Dr Jesús Conill, a commencé sa conférence en précisant les termes technique et technologie, dont il a affirmé l’appartenance au logos. En ce sens, l’intelligence artificielle est une technologie, τέχνη + λόγος, « un instrument qui ne peut être séparé de l’humain », a-t-il affirmé. Cette unité se rompt dans la modernité lorsque la technologie envahit tous les domaines de la vie, bouleversant l’ordre unitaire et provoquant une scission entre la raison technique et l’éthique. C’est pourquoi, a défendu l’intervenant, « le sens de la technique doit être humanisant », dans la mesure où elle doit procurer du bien-être, en soulignant que l’une des fonctions éducatives de l’Intelligence Artificielle est de nous aider à nous connaître nous-mêmes comme êtres humains.
D’autre part, le professeur Conill a signalé que nous devons être conscients que la technologie n’est pas neutre et qu’elle introduit de nouvelles valeurs, comme une autre notion de la vérité, ce qui comporte des risques évidents, notamment politiques et liés au pouvoir.
En se concentrant sur le domaine éducatif, le conférencier a souligné la personnalisation de l’enseignement, la facilitation des tâches collaboratives et la simplification comme de grands avantages de l’usage de l’intelligence artificielle, tout en affirmant qu’elle ne peut jamais remplacer le maître. Et, citant Jonathan Haidt, il a signalé comme principaux défis face à son usage addictif, spécialement chez les mineurs, le fait de « veiller au respect de l’intimité et de la liberté de la personne ».
L’intervention du professeur a ensuite suscité un débat intense avec le nombreux public, qui remplissait la salle du site des Trinitaires.
Comme point culminant de la journée, le Prof. José Mula a donné la parole à plusieurs étudiants de l’Université Catholique, qui ont expliqué leurs stages interculturels en Amérique centrale, réalisés grâce à l’initiative de l’Institut.
Jesús Conill est Professeur émérite de philosophie morale et politique à l’Université de Valence, reconnu pour son travail comme codirecteur de la Fondation ÉTNOR. Son parcours académique et ses nombreuses publications se distinguent par l’intégration de la philosophie classique aux défis éthiques de la société technologique contemporaine.
L’Institut Universitaire Saint-Joseph Calasanz, fondé en 2007, est un Centre de titularité partagée entre l’Université Catholique de Valence San Vicente Mártir et l’Ordre des Écoles Pies, dont le siège se trouve dans ladite Université et qui possède des fonds archivistiques, bibliographiques et documentaires dans les centres des Écoles Pies de cette même ville. La finalité de l’Institut comprend les objectifs suivants :
- Promouvoir et réaliser des activités d’étude et de recherche afin d’approfondir la connaissance de la figure de saint Joseph Calasanz.
- Étudier et faire connaître l’évolution historique des apports pédagogiques des Écoles Pies et leur situation actuelle.
- Contribuer à la formation du corps enseignant à partir du style éducatif piariste.
- Encourager et gérer la réalisation de stages interculturels pour des étudiants universitaires dans des Centres piaristes d’Amérique latine.
Communication Béthanie
