Les 27 et 28 février, nous nous sommes de nouveau réunis avec les équipes pédagogiques des provinces de Bethany, de Catalogne et d’Emmaüs. Cette fois, la réunion a eu lieu à Saragosse. Là-bas, nous avons pu apprendre de la communauté sur le projet de la Casa de Espiritualidad Santa Teresa de Escolapios Emaús, un engagement en faveur de l’accompagnement, des soins pastoraux et de la spiritualité calasancienne. Jesús Elizari, le provincial d’Emmaüs, nous a encouragés à poursuivre le travail avec une approche pédagogique transversale au bénéfice des enfants et des jeunes dans les Écoles Pies.
La province d’Emmaüs a présenté le travail organisationnel interne des dernières années, mettant en avant trois éléments clés :
- La formation à l’identité calasancienne.
- Le rôle clé de l’implication des laïcs dans la mission, Mission Partagée.
- Et un ministère pastoral fortement engagé dans l’histoire religieuse en maternelle et en primaire (alphabétisation religieuse), un lien fort avec les soins pastoraux extra-scolaires et un soin particulier pour l’éducation religieuse.
Enfin, nous avons lancé un espace commun sur la façon dont nous avons travaillé sur le « profil initial » ou « profil de compétences » de chaque réalité : l’élève dont nous rêvons à la fin de leur parcours dans nos écoles. Un débat très intéressant avec des contributions différentes et complémentaires qui ont une fois de plus confirmé la possibilité de nous enrichir mutuellement avec un travail commun et transversal adapté à chaque présence.
Entre autres choses, la réflexion sur les processus d’évaluation de ces attitudes et compétences a été appréciée ; l’importance d’impliquer les familles dans ce processus d’évaluation en parallèle avec l’évaluation curriculaire ; l’implication de toutes les équipes dans la réflexion et la définition du profil de sortie ; la nécessité de repenser comment décliner le document à la réalité de la salle de classe…
En mai, nous nous sommes de nouveau rencontrés, cette fois à Valence.
Le défi est de travailler ensemble sur une proposition en termes pédagogiques qui servira de cadre commun. C’est simplement un défi alors que nous travaillons en profondeur, le désir de partager des expériences et des projets, le travail d’équipe et la consolidation du projet pédagogique calasancien.
Ernest Botargues Boté. Directeur de l’ICCE
