Una delegación de la Provincia Húngara de la Orden Escolapia viajó a Roma, dirigida por el padre provincial Viktor Zsódi, e integrada por directores de las instituciones escolapias y colaboradores del centro de la Provincia. El viaje tuvo un doble objetivo: por una parte, participar en la jornada de estudio organizada por la Conferencia de Superiores Religiosos Masculinos de Hungría y el Foro Húngaro de Educación Religiosa; por otra, realizar una peregrinación común que ofreciera la oportunidad de profundizar la relación con la Iglesia y con la familia escolapia.
El domingo al mediodía, la delegación pudo rezar junto al papa León XIV la oración del Regina caeli en la Plaza de San Pedro. El Santo Padre saludó a los peregrinos reunidos desde la ventana de su despacho en el Palacio Apostólico Vaticano y subrayó en su discurso:
«Siempre y en todas partes podemos dar testimonio de Dios, que es amor: esta palabra no significa una idea de la mente humana, sino la realidad de la vida divina, por la cual todo fue creado de la nada y redimido de la muerte».
Durante la tarde, el grupo participó en la santa misa celebrada en la casa madre de la Orden Escolapia, el convento de San Pantaleo en Roma.
El celebrante principal fue el padre escolapio József Urbán, actualmente asistente general responsable de los asuntos asiáticos de la Orden. El padre József recibió con gran afecto a la delegación húngara en este edificio tan significativo para la historia de la Orden y, en su homilía, relacionó el mensaje del Evangelio con la misión de la comunidad escolapia.
Destacó que el lema escolapio Pietas et litterae no expresa solamente la unidad entre fe y conocimiento, sino también que el amor y la presencia de Dios se convierten en una fuerza transformadora en la palabra humana, la cultura y la educación. Ser escolapio significa, por tanto, que la fe, el amor y la cultura sirven conjuntamente al desarrollo y a la dignidad de la persona.
«Ser escolapio significa permitir que la palabra de Jesús habite en nosotros de tal manera que nuestra vida, nuestra enseñanza y nuestra presencia educativa se conviertan también en palabra. Una palabra en la que un niño, un joven, una persona confiada a nosotros pueda intuir: no eres huérfano. Tienes un Padre, tienes un futuro, hay dignidad en ti, tienes un lugar en la vida; el amor de Dios también te busca a ti».
En el marco de la misa, los miembros presentes de la fraternidad escolapia renovaron sus votos.
La peregrinación continuó al día siguiente con la visita al centro histórico de la Orden Escolapia: el convento y la iglesia de San Pantaleo, sede de la curia generalicia, seguida de un paseo por el barrio de Trastevere guiado por el escolapio Roland Márkus. Los participantes pudieron conocer y contemplar objetos personales de san José de Calasanz, su habitación, sus reliquias corporales y su tumba, así como numerosos recuerdos importantes de la historia de la Orden. Una experiencia especialmente significativa fue la contemplación del cuadro de Calasanz expuesto en la iglesia de Santa Dorotea y la visita a la primera aula escolapia situada en el edificio vecino.
Las historias personales, anécdotas y pequeños detalles vinculados a los lugares históricos acercaron aún más a los participantes la figura del fundador y arrojaron luz sobre el nacimiento y desarrollo del carisma escolapio.
El martes 12 de mayo, la delegación participó en una conferencia pedagógica celebrada en el salón de actos de la Academia Húngara de Roma, titulada: Las constelaciones húngaras de la educación – Trazando nuevos mapas de esperanza en la educación católica húngara. La conferencia se llevó a cabo por iniciativa del padre provincial escolapio Viktor Zsódi y fue organizada por la Conferencia de Superiores Religiosos Masculinos de Hungría y el Foro Húngaro de Educación Religiosa, contando con la participación de numerosas comunidades de gran relevancia en la educación católica húngara.
La anfitriona de la conferencia fue Rita Rubovszky, directora de la Autoridad Escolar Cisterciense, recientemente nombrada por el obispo János Székely asesora principal de la comisión educativa de la Conferencia Episcopal Húngara.
La conferencia fue inaugurada con el discurso de Péter Kveck, embajador de Hungría ante la Santa Sede y antiguo alumno escolapio de Kecskemét, y también dirigió unas palabras de saludo Márk Aurél Érszegi, director de la Academia Húngara de Roma.
Entre los ponentes estuvieron, en representación de los franciscanos, András Mikesy y Andrea Vörös, docentes de la Escuela y Gimnasio Franciscano Santa Ángela; el padre provincial Gábor Vitális, de la comunidad salesiana Don Bosco; el padre John Bayer, en representación de los cistercienses así como los profesores Balázs Tóth, Tamás Lőrincz y Zoltán Bozsik; Balázs Puskás de parte de la Institución Educativa San Miguel de Vác; el padre István Seszták, de la Arquidiócesis Grecocatólica de Hajdúdorog; y, representando a la Provincia Húngara de la Orden Escolapia, el padre provincial Viktor Zsódi, el padre Roland Márkus y Petra Kalmár, colaboradora del centro provincial.
Las ponencias iluminaron desde múltiples perspectivas la situación actual de la educación húngara y, en especial, de la educación eclesial y de las escuelas religiosas. Se presentaron experiencias sobre innovaciones, buenas prácticas, desafíos actuales y búsquedas de caminos para el futuro.
En su conferencia titulada Acompañar el corazón en las periferias, el escolapio Roland Márkus resumió las respuestas del Movimiento Calasanz a los desafíos de una sociedad cada vez más marcada por la soledad.
A través de experiencias personales, presentó el trabajo voluntario realizado en el asentamiento gitano de Sátoraljaújhely, donde los jóvenes no solo ofrecían ayuda, sino que, entrando con valentía y corazón abierto, experimentaban directamente la realidad de quienes viven en la periferia. Una de las ideas centrales de la exposición fue que la pobreza más profunda no es la carencia material, sino la invisibilidad social: cuando las personas “no aparecen en el mapa” y quedan excluidas de la atención de la comunidad.
En su exposición subrayó que las comunidades eclesiales y educativas tienen la responsabilidad de reconocer su propia implicación en los problemas de la exclusión social y la soledad, y de dirigirse conscientemente hacia quienes viven en la periferia. Las escuelas y comunidades escolapias deben convertirse en puntos de encuentro donde el voluntariado, la presencia personal y la experiencia comunitaria ayudan a integrar a los pobres, los solitarios y los jóvenes. Destacó que no basta con hablar de quienes viven en la periferia, sino que hay que ofrecerles la posibilidad de expresarse y de estar presentes en la comunidad.
«No olvidemos: cuando, ofreciendo una presencia auténtica, guiamos a quienes nos han sido confiados desde la soledad digital y la periferia hacia los encuentros personales, no solo colocamos destinos olvidados o aislados en el mapa de la historia de la salvación, sino que también nosotros mismos nos volvemos visibles y plenamente humanos para nosotros y para los demás a través de ese encuentro».
La conferencia conjunta del padre provincial Viktor Zsódi y de Petra Kalmár, colaboradora de la Secretaría Pastoral y Pedagógica de la Provincia Húngara de la Orden Escolapia, llevó por título El carisma escolapio como creatividad pedagógica. En ella compartieron reflexiones sobre la construcción de un ecosistema pastoral y sobre el proceso de “trazar mapas” en el mundo de los jóvenes de hoy.
Según la idea central de la intervención del padre Viktor Zsódi, la educación católica y la pastoral solo pueden convertirse en un verdadero “mapa de esperanza” si los educadores y agentes pastorales, siguiendo el ejemplo de san José de Calasanz, no imponen respuestas prefabricadas a los jóvenes, sino que buscan el camino de la evangelización mediante una presencia atenta, escuchando la realidad y reconociendo los verdaderos intereses de los jóvenes.
«Para nosotros, la creatividad pedagógica no significa fabricar nuevas técnicas, sino aquella libertad espiritual capaz de encontrar nuevas formas para el mismo amor evangélico. Los desarrollos se han convertido en parte de un proceso espiritual: la búsqueda de cómo nuestra espiritualidad puede encarnarse nuevamente hoy».
En la segunda parte de la ponencia, Petra Kalmár interpretó el carisma escolapio como creatividad pedagógica: «no como la producción de nuevas técnicas, sino como la forma de una libertad espiritual capaz de encontrar nuevas expresiones para el mismo amor evangélico». Por ello, detrás de los desarrollos presentados no había principalmente una lógica organizativa, sino una visión teológica: la búsqueda de cómo la espiritualidad puede volver a tomar cuerpo hoy en el mundo de los jóvenes. La conferencia subrayó que «si el carisma realmente quiere encarnarse en el presente, entonces tendrá también formas organizativas». En la tradición cristiana, las estructuras son evangélicas cuando sirven a la vida. Por eso, la renovación organizativa no es una “burocratización” del carisma, sino una de sus formas de encarnación.
Así, el objetivo de la pastoral es construir una red de relaciones «en la que religiosos, colaboradores laicos, jóvenes y sus familias no trabajen unos junto a otros, sino que se consideren parte de una misión común». También se destacó especialmente la “teología de la gratuidad”: «el conocimiento verdaderamente valioso tiene carácter de don», por lo que la educación no puede convertirse simplemente en una “producción de productos”, sino que debe construir una cultura comunitaria en la que el conocimiento pueda compartirse y transmitirse. Esto no es solo una cuestión técnica, sino también una toma de postura espiritual frente a la lógica de la competencia.
El mensaje final de la conferencia fue que «el carisma escolapio es una realidad viva que en cada época busca un nuevo lenguaje, porque la educación cristiana es la encarnación constante del Evangelio en la vida de las personas de cada tiempo».
Según los planes, esta conferencia romana representa un primer paso: ponentes y participantes expresaron conjuntamente su deseo de que el diálogo continúe y de poder seguir sirviendo así a la causa de la educación húngara. También se manifestó el deseo de que el próximo año este intercambio se enriquezca con la participación de ponentes de otras realidades y se abra ya al ámbito internacional.
El viaje a Roma culminó el miércoles por la mañana con la participación en la audiencia papal. En su catequesis, el papa León XIV meditó sobre la figura de la Santísima Virgen María como modelo, miembro eminente y madre de la Iglesia, en quien la Iglesia contempla su propia vocación: ser una comunidad que acoge la Palabra de Dios, vive en la fe y lleva a Cristo al mundo. Animó a los fieles a unirse a la Iglesia con un amor y una fidelidad más profundos, siguiendo el ejemplo de María y reconociendo en ella el don de Dios y la comunidad de la salvación.
Fortalecida con la bendición apostólica del papa León, la delegación peregrina regresó a casa para seguir poniendo al servicio de la educación eclesial húngara todos los tesoros espirituales e intelectuales recogidos durante estos cuatro días.
Csaba Szabó
Oficina de comunicación de la provincia de Hungría.
